你所不知，澳洲的遊戲開發教育觀

▲互動娛樂學院的首頁，簡單明瞭又充滿特色。

互動娛樂學院（Academy of Interactive Entertainment，後面簡稱AIE）是一所遊戲開發與3D動畫的學校，於1996年設立於澳洲墨爾本，是頗具知名度的遊戲開發教育機構。

AIE的首席設計師，艾力士．卡利略（Alex Carlyle）表示，要成為一位遊戲開發者，除了必須具備正確的知識與良好的工作態度，還得擁有將概念具象化的能力，三個要件缺一不可。

「在AIE裡面，學生必須了解遊戲理論之間的差異，學習所需的知識，認清自己的本質，並追隨內心的願景。」卡利略說，「我們希望學生知道自己想要什麼東西，知道怎麼掌握眼前的機會，懂得從何處著力，捨棄那些不實用的靈感，與團隊保持高效率的合作關係，準確掌握眼前目標並緊追不放，將目標手到擒來。這就是我們對學生的期許。」

▲遊戲開發教育自然少不了上機實習。

AIE的理念之一，就是讓學生在行動過程中主動學習，而非傳統的念書與考試的被動學習。如同SAE，AIE同樣提供各種遊戲開發的實務課程，幫助學生逐步提升實務能力，習得關鍵技能與技巧，融入遊戲開發產業的環境。只要學生願意按部就班學習，就可以達到學校的需求。

「對學生而言，學習遊戲開發最大的鼓勵，就是能夠實現自己的靈感。」卡利略表示，「在AIE裡面，學生可以選擇適合自己的路，接觸多樣性的知識，對遊戲理論深深著迷，成就自我的期許，將腦海中繽紛燦爛的想像力付諸實現，這是一件非常令人感動的事。AIE願意協助學生造就豐碩的成果，推動遊戲業的正向成長。」

▲3D繪圖看起來很漂亮，幕後製作卻是龐大的工程。

AIE在傳道授業之餘，也不忘關注遊戲業的局勢，適時推出相關的教學方案，孵育專案（Incubator Program）就是AIE近期的代表教學方案之一。有鑑於遊戲大廠日漸式微，獨立遊戲順勢崛起，AIE便開始推動孵育專案，讓學生擁有獨立遊戲設計的概念，增加學生的競爭力。

「傳統遊戲開發人員的最大罩門，就是缺乏遊戲行銷的概念。」負責孵育專案的丹．杜斯（Dan Toose）指出，「他們善於開發遊戲，卻對遊戲商務一竅不通，最後的下場不是預算燒光，就是遊戲打不進玩家市場。我們推動孵育專案的主要動機，就是要告訴學生這些不為人知的事實。開發一款商業遊戲，與開發一款獨立遊戲，是截然不同的事。」

▲孵育專案是AIE作育英才的教學方案。

杜斯表示，孵育專案的目標鎖定那些想自己當老闆，或是想成為遊戲業風雲人物的學生，表現優異的學生可以獲得孵育專案的獎學金。如果學生有意願的話，AIE甚至願意提供創業補助金，讓他們贏在起跑點，得以放手一搏。

藉由孵育專案，AIE去兩年內已經撒出30萬美金，造就好幾款不錯的獨立遊戲，其中有幾款順利進入Steam的綠光（Greenlight），隨時有機會正式上架。願意將籌碼押在名不見經傳的畢業生身上，更何況是製作遊戲，世界上沒幾個學校敢這麼做。AIE的短期成果如此驚人，假以時日一定會有更亮眼的表現。

▲孵育專案所催生的遊戲《Bearzerkers》，扮演暴走熊貓打趴敵人！

「孵育專案的成果相當理想。許多剛加入孵育專案的學生經常妄自菲薄，認為自己無法達成專案目標。但是一段時間以後，這些學生都跑來告訴我說，他們不僅順利達成專案目標，還得到許多將來必須的重要實務經驗，我想這正是孵育專案所期盼的結果。」杜斯說。

澳洲的遊戲開發教育有如此完整的規模，實在令人讚嘆不已。澳洲的獨立遊戲如《Dragon’s Wake》與《Orbitor》頗有大廠遊戲的架式，歐美遊戲大廠內也不乏實例強悍的澳洲工程師。雖然澳洲的遊戲開發實力暫時還無法與日本或歐美相提並論，然而在這些教育機構的努力下，有明顯後起直追的趨勢。

▲《Orbitor》在宇宙空間來場星際大戰。

看完澳洲的遊戲開發現況，再回頭看看台灣，遊戲市場明明極具潛力，卻缺乏遊戲開發人才的培育環境，使得國產遊戲無法順利發展，遊戲市場充斥外國遊戲，錢全部被外國廠商賺走，很難不令我們感到遺憾。若要改變台灣的遊戲生態，帶動本土遊戲產業的重新崛起，澳洲這種從基層出發的做法很值得我們借鏡。