2025年，世界首部融合人工智慧(AI)技術的數位教科書將走入韓國中小學。然而，這個韓國教育部精心打造的全球首個「AI教科書計畫」，近來在韓國國內卻似乎面臨了不少家長和學者的反對：他們擔心孩子們會過度接觸數位裝置，同時認為AI可能會發出錯誤資訊。
今年5月，韓國家長們在國會網路平台上發佈了一份請願書，反對讓孩子們過度接觸電子裝置，並要求擱置這一最新計畫。請願書中寫道：「作為家長，我們已經遇到了許多前所未有的問題，這些問題源於(我們的孩子)接觸數位裝置。」
據悉，這份請願書目前已經徵集到了56000多個簽名。
現年41歲的首爾居民Lee Sun-young有兩個處於學齡階段的兒子。她表示，「比起AI教科書，我更希望看到僱傭更多的課後輔導老師來幫助學生。我擔心過度使用數位裝置，會對孩子的大腦發育、注意力集中時間和解決問題的能力產生負面影響——他們已經在過度使用智慧手機和平板電腦了。」
韓國教育部長李周浩上週曾表示，裝載AI功能的平板電腦，對於韓國學校系統的全面改革計畫至關重要。這項技術將於明年被引入8歲學童的課堂。韓國政府介紹稱，這是世界上第一個類似的提議計畫。
不過，不少韓國國內的觀察人士仍對政府的提議持謹慎態度。他們指責稱，政府對數位教科書的具體運用方式以及由韓國科技公司——包括LG和三星開發的其他人工智慧教育工具的使用方式，只提供了很少的細節，也沒有說明如何防止AI系統出現幻覺或產生錯誤。
韓國中央大學社會學教授Shin Kwang-young表示，「政府試圖引入AI教科書的決定過於草率，沒有適當評估其副作用，僅僅因為AI是當今的大趨勢。」
韓國此舉也將與其他發達國家的趨勢背道而馳，這些國家的政府近年來一直在試圖限制或減少兒童在學校使用智慧型手機和平板電腦的機會。
Shin指出，課堂上的人工智慧有失控的危險，因為它有可能傳播虛假資訊、抄襲和洩露學生的個人資訊。Shin補充稱，要解決對死記硬背的合理擔憂，就必須適當地全面改革教育系統，包括考試方法。
韓國政府是如何看的？
那麼，韓國政府眼下又是基於怎樣的原因，如此匆忙地在明年就引入AI教科書計畫的呢？
事實上，韓國在經濟合作與發展組織(OECD)的國際學生評估項目中，長期以來一直位居前列。不過，韓國政府仍擔心傳統的死記硬背式學習方式，正在扼殺其國內創新——眼下韓國正努力減少對傳統製造業的依賴。
李周浩上週在韓國教育設施安全研究所舉行的記者會上表示，他瞭解家長、教師和其他人士對於在教育領域採用人工智慧數字教科書的擔憂，並承諾將與所有相關方進行積極溝通。
「我們相信，當家長瞭解到電子教科書將與精裝教科書配合使用，並在教師的指導下在課堂上使用時，他們的擔憂就會減輕。」
「我們都同意，我們需要從單向的、基於記憶的課堂轉變為學生可以參與並掌握學習的空間。2025年是這一轉變的關鍵一年，我們需要利用人工智慧教科書來幫助教師轉變課程，」他補充道。
對於有人擔心AI教科書計畫會被視為“李周浩政策”，一旦當前政府易主，該政策可能會被終止時，同時還擔任韓國副總理的李周浩強調，利用數位技術改善教育，將會是各屆政府持續推動的舉措。
他補充稱，「上一屆政府開始討論2022年修訂課程時，也強調了數位素養和教育技術的運用，將人工智慧引入公共教育的努力也在持續進行。」
李周浩指出，由於缺乏資訊和經驗，新的變化可能會令人害怕。但這種變化可能會給韓國教育和整個社會帶來巨大的飛躍，這就是為什麼新的教育挑戰需要每個人的支援，無論政府或政治傾向如何。
根據韓國政府此前宣佈的計畫，到2028年，韓國中小學除了音樂、藝術、體育和倫理學以外的所有科目，都將引入AI應用，教師將通過數字儀表板監控學生的活動。為避免過渡期間教育工作者和學生產生混淆，2028年之前教學活動仍將同時使用紙質教科書和電子教科書。
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