LG 2020希望起飛走入偏鄉，共「竹」夢想繪出希望

號召熱血大學生組成希望團隊，啟發孩童夢想藍圖

今年 LG 邀請了五組擁有不同環境背景的大學生組成希望團隊，以 STEAM 科學教育、醫學體驗、環境議題、美感教育及糧食議題為主軸前進偏鄉，陪伴孩子度過暑假時光。

「 STEAM 行動家」由明志科技大學工業設計系、佛光大學崇德青年社及台灣科技大學 APUVA 志工學生組成，至花蓮縣瑞穗鄉富源國小舉辦「STEAM 科學營」，結合跨學科教學方法，讓學童們以機器動力與磁生電，讓偏鄉學童也能成為小小創客。「楓杏醫學青年服務團」由台北醫學大學組成並至澎湖縣馬公國中、中正國小、湖西國小及西溪國小舉辦醫學體驗營，以醫學相關課程及實驗中，激發孩子對於醫學領域的高度好奇心及認識。

「勵青社衛生醫療服務隊」由國立陽明大學學生組成，舉辦「2020 暑期南投仁愛卡度隊中正國小育樂營：小小背包客」活動至南投縣仁愛鄉中正國小服務，以地球防衛隊為作為主題，提升孩童對環境氣候議題敏感度以及了解，再以小小背包客活動體驗不同國家的文化及相處之道。「社會服務團」由國立台灣科技大學學生組成，舉辦 109 年夏令南投縣國姓鄉服務學習工作隊，用食物作為課程引導，延伸至社會糧食議題讓孩子們能更珍惜資源，在探索中挑戰困難並嘗試解決問題。

攜手希望團隊一同用愛與陪伴溫暖偏鄉孩童

「鳴鐸教育服務團」是由台北市立大學學生組成，於每年寒暑假深入台灣的偏鄉角落，以實際的關懷，陪伴孩子們成長。銅門國小地處木瓜溪中段沿岸的銅門村中，隔絕了城市的喧囂，全校學生僅 47 人，大多數為太魯閣族，隨處可見太魯閣族的代表圖騰與壁畫。希望團隊鳴鐸教育服務團與太魯閣族耆老及學校老師的討論後，發想出在校內建造太魯閣族傳統家屋－竹屋的特色課程，不僅可以讓孩子們更加了解自身太魯閣族文化外，也能將最珍貴的部落傳統傳承保留給年輕一代。

在竹屋建造的過程中，小朋友跟耆老學習削竹子、整理竹片，同時也用一雙雙小手，親自將整理好的竹子遞給部落耆老，一同搭建完成美麗的竹屋，串聯起滿滿的成就感跟感動。希望團隊蔡同學更在營期結束後回憶道：「來到這裡，我們發現孩子們缺乏的不是硬體資源，而是實際的愛與陪伴。原先我們擔心孩子們會因為天氣炎熱、蚊蟲多，而不願意到戶外蓋竹屋，但當我們解釋了蓋竹屋的用意後，他們每天都問著甚麼時候要去蓋竹屋，讓我們十分感動。經由這幾天營隊緊密的相處，我們和孩子們建立了深厚的情感，在要分別的的時候，孩子們都抱著我們還哭著問我們什麼時候回來……，雖然不捨但我們也相信在未來還會再見面的。